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更新時(shí)間:2025-09-22 編號(hào):1a2oqg76qfc69b
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惠州青少年教育學(xué)校,青少年教育學(xué)校
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家校合作是個(gè)性化教育方案實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。教育學(xué)校會(huì)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,定期溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r。家長(zhǎng)也會(huì)積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),為學(xué)生提供支持和幫助。通過(guò)家校合作,學(xué)校和家長(zhǎng)能夠共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。



對(duì)孩子進(jìn)行的心理輔導(dǎo),維護(hù)學(xué)生的心理健康。學(xué)校心理結(jié)合生理、心理、社會(huì)三大因素來(lái)分析導(dǎo)致青少年心理障礙的原因,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、消除厭學(xué)逃學(xué)心理和學(xué)習(xí)障礙、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、心理減壓、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全、性格塑造……幫助青少年孩子正確地認(rèn)識(shí)自己、了解環(huán)境,根據(jù)自身?xiàng)l件確立有利于個(gè)體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的生活目標(biāo),使其能克服成長(zhǎng)中的障礙,在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等各個(gè)方面調(diào)整自己的行為,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,做出明智的抉擇,充分發(fā)揮自己的潛能。



茂名春雨特殊少年學(xué)校教學(xué)目的:提高孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力,糾正不良習(xí)慣;提高孩子心理素質(zhì),抵御外界誘惑;增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力,協(xié)調(diào)人際關(guān)系;提高基層教育知識(shí),德智體美勞全面發(fā)展,強(qiáng)化孩子責(zé)任意識(shí),感恩回報(bào)社會(huì)。讓孩子在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中能感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強(qiáng)體質(zhì),造就孩子健康的心靈,樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。 學(xué)校教學(xué)使命:讓孩子成為對(duì)社會(huì)有用的人!


茂名春雨特殊少年學(xué)校是問(wèn)題少年教育學(xué)校,是廣東省針對(duì)喜歡上網(wǎng)、厭學(xué)、早戀、離家出走等問(wèn)題少年進(jìn)行以心理疏導(dǎo)為主,國(guó)學(xué)禮儀(弟子規(guī),三字經(jīng))、相應(yīng)課程為輔的教育學(xué)校。學(xué)校根據(jù)孩子的年齡不同、文化層次不同、心理狀態(tài)不同、存在的問(wèn)題不同、家庭教育和背景不同,設(shè)置相應(yīng)的早戀教育、厭學(xué)教育、叛逆教育等課堂,制訂不同階段的教育個(gè)案計(jì)劃,達(dá)到教學(xué)的終目的——心靈的改變,擺脫厭學(xué)、早戀、離家出走等。一所問(wèn)題孩子教育學(xué)校,是您身邊能夠?qū)⒆舆M(jìn)行早戀教育、孩子厭學(xué)、叛逆孩子教育的特訓(xùn)教育學(xué)校,心理輔導(dǎo),行為糾正,寄宿學(xué)校。



茂名春雨問(wèn)題少年教育學(xué)校是一所開展“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎(chǔ)教育”有機(jī)融合教育的學(xué)校,開設(shè)有三個(gè)學(xué)部: 1、基礎(chǔ)教育部、 2、教育訓(xùn)練部、 3、特長(zhǎng)部等。 教育問(wèn)題少年:針對(duì)叛逆,喜歡上網(wǎng),早戀,厭學(xué)逃學(xué)等有效教育轉(zhuǎn)化。 封閉式管理,心理輔導(dǎo),沒有節(jié)假日,廣東省基礎(chǔ)教育課程,寄宿學(xué)校。



茂名春雨問(wèn)題少年教育學(xué)校:一所特殊教育與基礎(chǔ)教育融為一體的學(xué)校,封閉式管理,心理輔導(dǎo)三對(duì)一疏通思想,通過(guò)國(guó)學(xué)(弟子規(guī),三字經(jīng))教育,親子教育,法制教育,興趣培訓(xùn),感恩教育,社會(huì)實(shí)踐等有效教育轉(zhuǎn)化,讓孩子回歸陽(yáng)光少年,根據(jù)孩子具體情況制定個(gè)人教育方案,因材施教,問(wèn)題少年教育三個(gè)必要條件:環(huán)境,時(shí)間和團(tuán)隊(duì)老師教導(dǎo)。 教學(xué)目的:提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,糾正不良習(xí)慣;提高學(xué)生心理素質(zhì),抵御外界誘惑;增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力,協(xié)調(diào)人際關(guān)系;提高基礎(chǔ)教育知識(shí),德智美全面發(fā)展,強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí),感恩回報(bào)社會(huì)。

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茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校
  • 楊靜
  • 廣東 茂名
  • 個(gè)體經(jīng)營(yíng)
  • 2021-08-05
  • 人民幣30萬(wàn)
  • 51 - 100 人
  • 專業(yè)教育/培訓(xùn)
  • 心理行為規(guī)范教育,專門教育類型,素質(zhì)教育,青少年專門學(xué)校
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