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有時(shí)候孩子不是故意要搗亂，故意不聽話，而是實(shí)在沒(méi)事可做，所以才在房間里跑來(lái)跑去。如果孩子有事可做，沒(méi)空搗亂，通常會(huì)安靜、乖巧很多。
有時(shí)孩子不想配合我們的工作，不聽我們的話，是因?yàn)楹⒆酉氡磉_(dá)自己的想法，這時(shí)不要強(qiáng)迫孩子按我們的想法來(lái)做，而是應(yīng)該試著給孩子一些選擇的機(jī)會(huì)，讓他自己去選擇。
自從因特網(wǎng)進(jìn)入了中國(guó)之后，網(wǎng)絡(luò)用戶在中國(guó)已由原來(lái)的7000人增加到5800萬(wàn)人。2年之后，預(yù)計(jì)網(wǎng)民能達(dá)到2億多，我國(guó)將成為世界上網(wǎng)絡(luò)用戶多的國(guó)家。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但是生活還要繼續(xù)。對(duì)于社會(huì)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)起著積極的作用，但同時(shí)它也存在，的負(fù)面影響。
青少年不上學(xué)可能導(dǎo)致家庭內(nèi)部的溝通障礙。學(xué)校是青少年接觸外界、獲取新知的重要場(chǎng)所，也是他們與家長(zhǎng)分享日常經(jīng)歷、交流感受的重要平臺(tái)。一旦青少年選擇不上學(xué)，他們與家長(zhǎng)之間的共同話題可能會(huì)減少，溝通變得困難，從而加劇家庭內(nèi)部的隔閡。
青少年不上學(xué)的危害是多方面的，它不僅影響個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，還可能對(duì)家庭關(guān)系造成不利影響。我們應(yīng)該從多個(gè)角度出發(fā)，共同努力解決這一問(wèn)題，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
青少年時(shí)期是個(gè)體性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是家庭關(guān)系變化為復(fù)雜的階段。當(dāng)青少年選擇不上學(xué)時(shí)，這一選擇往往不僅僅影響他們個(gè)人，還會(huì)對(duì)家庭關(guān)系帶來(lái)諸多不利影響。
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