然而，現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中，全世界的印制電路板在電鍍后，鍍層圖形都要大大厚于感光圖形。在電鍍銅和鉛錫的過(guò)程中，由于鍍層高度超過(guò)了感光膜，便產(chǎn)生橫向堆積的趨勢(shì)，問(wèn)題便由此產(chǎn)生。在線(xiàn)條上方覆蓋著的錫或鉛錫抗蝕層向兩側(cè)延伸，形成了沿，把小部分感光膜蓋在了沿下面。錫或鉛錫形成的沿使得在去膜時(shí)無(wú)法將感光膜去除干凈，留下一小部分殘膠在沿的下面。殘膠或殘膜留在了抗蝕劑沿的下面，將造成不完全的蝕刻。線(xiàn)條在蝕刻后兩側(cè)形成銅根，銅根使線(xiàn)間距變窄，造成印制板不符合甲方要求，甚至可能被拒收。未來(lái)3年，鋼鐵行業(yè)在內(nèi)需的拉動(dòng)下將出現(xiàn)發(fā)展機(jī)遇期；國(guó)鋼材的實(shí)際需求增長(zhǎng)將保持年均7.57%的增速。預(yù)計(jì)中南地區(qū)將成為未來(lái)鋼鐵產(chǎn)品需求具潛力的區(qū)域，武鋼、鞍鋼是受益于下游行業(yè)需求增長(zhǎng)的企業(yè)。未來(lái)將發(fā)生變化，建筑行業(yè)和資源能源行業(yè)的需求所占比例將有所下降，而機(jī)械、輕工和汽車(chē)等行業(yè)需求所占比例將有所上升。冶金技術(shù)名稱(chēng)：冶金技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握冶金方面知識(shí)，從事冶金領(lǐng)域中生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、管理工作的技術(shù)應(yīng)用性人才核心能力：冶煉工藝設(shè)計(jì)能力，金屬材料分析檢測(cè)能力，鑄造車(chē)間生產(chǎn)管理能力核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：物理化學(xué)、金屬學(xué)、冶金傳輸原理、冶金原理、鋼鐵冶金學(xué)、有色金屬冶金學(xué)、金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、冶金傳輸原理、冶金物理化學(xué)、冶煉工業(yè)、礦相巖相結(jié)構(gòu)分析、課程設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

                                                                

 

 

 

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