北京四、六、八年級學生請注意：這項統(tǒng)測，計入中考總成績—— 體育課智能監(jiān)測系統(tǒng)助力中考體育過程性測評！
北京市教委近日發(fā)布《義務教育體育與健康過程性考核管理辦法》，四、六、八年級學期進行國家學生體質健康測試統(tǒng)測，八年級第二學期進行體育與健康知識機考；過程性考核結果與九年級體育現(xiàn)場考試成績合并后，計入學生中考總成績。 將學生體質健康測試情況、近視率等相關結果作為各區(qū)辦學質量評估的重要參考。

這是繼2021年《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》發(fā)布后，中考體育改革對過程性考核的具體管理辦法。市教委表示，對學生體育習慣、鍛煉效果、健康素養(yǎng)的評價，考試只是其中一個手段，更多地應該體現(xiàn)在日常和平時。因此，體育課教學、課外體育活動、體育比賽、體育家庭作業(yè)、學生體質健康測試普測、抽測和現(xiàn)場考試，以及學生日運動負荷監(jiān)測等環(huán)節(jié)，作為過程性考核的基礎和延伸納入管理。要圍繞過程性管理“全員、全過程、”的要求，做好相應工作的組織管理。市教委負責過程性考核的統(tǒng)籌、監(jiān)督和指導。北京教育考試院負責過程性考核考務組織實施的總體指導。各區(qū)教委負責過程性考核的具體組織實施。

如果學生課堂學習平均運動負荷只達到136次/分，算課堂教學嗎？

答：140次/分是運動中適宜運動強度的低要求，達不到低要求肯定不能算是體育課堂教學。運動強度是體育課的一個重要衡量指標，平均運動負荷不能低于140次/分，這也是課標的要求。作為一個基本要求，我們不能降低要求，不然可能會重蹈覆轍。

系統(tǒng)通過移動設備或PC端訪問，同時開發(fā)無線接口和智慧體育App平臺功能包括實時運動監(jiān)控體質監(jiān)測制定有效運動方案，利用運動負荷監(jiān)測數(shù)據(jù)跟蹤，通過對學生數(shù)據(jù)的監(jiān)測與分析，對學生進行體質健康運動負荷體育作業(yè)減脂控重。