謝稚柳《荷花》
謝稚柳《蘭花》
謝稚柳《荷花圖》
謝稚柳《芙蓉竹石》
謝稚柳?，擅山水、花鳥(niǎo)、人物、走獸及書(shū)畫(huà)的鑒別 。早年多工筆細(xì)寫(xiě)，晚年喜用落墨法，縱筆放浪，墨彩交融，呈現(xiàn)濃郁浪漫的詩(shī)境。工書(shū)法，精鑒賞。

齊白石《多子圖》
齊白石《梅花》
齊白石《荷花》
齊白石?濃厚的鄉(xiāng)土氣息，純樸的農(nóng)民意識(shí)和天真浪漫的童心，富有余味的詩(shī)意，是齊白石藝術(shù)的內(nèi)在生命，而那熱烈明快的色彩，墨與色的強(qiáng)烈對(duì)比，渾樸稚拙的造型和筆法，工與寫(xiě)的極端合成，平正見(jiàn)奇的構(gòu)成，作為齊白石特的藝術(shù)語(yǔ)言和視覺(jué)形狀，相對(duì)而言則是齊白石藝術(shù)的外在生命?，F(xiàn)實(shí)的情感要求與之相適應(yīng)的形式，而這形式又強(qiáng)化了情感的表現(xiàn)，兩者相互需求、相互、相互依存，共同構(gòu)成了齊白石的藝術(shù)生命，即齊白石藝術(shù)的總體風(fēng)格。

蕭朗《絲瓜》
蕭朗的花鳥(niǎo)畫(huà)多屬于小寫(xiě)意畫(huà)法，藝術(shù)語(yǔ)言洗練自然，形象簡(jiǎn)括生動(dòng)，風(fēng)格秀潤(rùn)清雅，色澤豐富多變，淡而不薄，潔凈明艷。注重筆墨的書(shū)法情趣和書(shū)卷氣息。善于穿構(gòu)富于詩(shī)情的靈境和意象，強(qiáng)調(diào)透過(guò)鴻蒙之理，將靜穆的觀照與活躍的生命統(tǒng)攝到優(yōu)美的藝術(shù)作品之中。其花鳥(niǎo)題材廣泛，尤以畫(huà)雞和各種草蟲(chóng)為人們所頌揚(yáng)。

王永年《紅蓮》
王永年?是張大千先生弟子中年齡小的一個(gè)，也是張大千表?yè)P(yáng)得多并寄以厚望的弟子，甚至可以說(shuō)是張大千先生個(gè)手把手教出來(lái)的學(xué)生。擅長(zhǎng)山水、花鳥(niǎo)、人物，作品風(fēng)格清新雋逸，雅俗共賞。曾先后在成都軍區(qū)、廣州軍區(qū)院校、廣州美院工作并從事美術(shù)創(chuàng)作。

黃君璧《清供圖》
黃君璧?經(jīng)歷了現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)的繼承、演變和的過(guò)程，以山水畫(huà)的成就為。他對(duì)山水題材的表現(xiàn)，通常是經(jīng)過(guò)了自己精心的組織和設(shè)計(jì)，往往賦予山水畫(huà)一種理想化的內(nèi)容，這是他所追求的一種山水畫(huà)的筆墨效果。雖然他有些山水（畫(huà)）上面，題上畫(huà)的某某某地，但是呢還是以這個(gè)自我發(fā)揮為主，以適應(yīng)傳統(tǒng)的圖式為主。這個(gè)是他的一個(gè)特色，就說(shuō)他面對(duì)真實(shí)的場(chǎng)景，他要經(jīng)過(guò)他的一種這個(gè)筆墨過(guò)濾，后適應(yīng)傳統(tǒng)圖式這部分，被他保留了，所以他的繪畫(huà)追求那種筆墨的這個(gè)品位，和人格的那種層次。

于非闇《牡丹》
于非闇《牡丹》
于非闇：我自幼即喜歡養(yǎng)花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)，我也粗淺地學(xué)習(xí)過(guò)園藝學(xué)、鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)等知識(shí)，我對(duì)這些無(wú)論是各部的組織與解剖，無(wú)論是各自不同的習(xí)性與特征，由于特別地喜愛(ài)它們，我創(chuàng)作中的于非闇創(chuàng)作中的于非闇也就特別地熟習(xí)它們。這對(duì)于我學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà)，是一個(gè)有利的條件。我在二十三四歲時(shí)，業(yè)余從一位民間畫(huà)家王潤(rùn)喧老師學(xué)習(xí)繪畫(huà)，他先令我代他制造顏料，他還教我養(yǎng)菊花、水仙，養(yǎng)蟋蟀、蟈蟈，我從他學(xué)畫(huà)不及兩年，制顏料學(xué)會(huì)了，養(yǎng)花、斗蟋蟀也學(xué)會(huì)了，繪畫(huà)他卻一筆未教。王老師是以畫(huà)蟈蟈、菊花的。他病到垂危，才把他描繪的稿子送給我，并且說(shuō)：“你不要學(xué)我，你要學(xué)生物，你要學(xué)會(huì)使用工具?！蔽夷菚r(shí)還不大重視繪畫(huà)，只是喜歡玩蟲(chóng)鳥(niǎo)花卉。但是我受到制顏料、養(yǎng)花和養(yǎng)蟲(chóng)的教育，使我對(duì)生物的描繪，得到了很大的啟發(fā)與幫助。