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揭陽市不良少年青少年教育學(xué)校電話

更新時(shí)間1:2025-09-22 信息編號(hào):13333svn7237cf 舉報(bào)維權(quán)
揭陽市不良少年青少年教育學(xué)校電話
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所在地 廣東茂名茂南區(qū)
李德諜
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3年

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

當(dāng)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展得非常迅速,也給社會(huì)帶來很多益處,可是網(wǎng)絡(luò)的弊端正在悄無聲息地,影響著孩子?,F(xiàn)在的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、不愛學(xué)習(xí)。更有甚者與父母決裂。歸結(jié)起來,都是網(wǎng)絡(luò)惹的禍。要想讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),父母向孩子說明網(wǎng)絡(luò)的利弊和危害,讓孩子合理、正確地利用網(wǎng)絡(luò)來獲取知識(shí)。這樣,不僅解決了孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題,還能讓孩子借網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí),真是兩全其美。

當(dāng)今父母可謂“望子成龍”心切,不斷地將成人的意志強(qiáng)加于子女,為子女規(guī)劃、設(shè)計(jì)未來發(fā)展的美好藍(lán)圖,要求子女參加各種成材培訓(xùn),小小年紀(jì)的孩子,又是畫畫,又是寫字,又是練鋼琴,又是學(xué)舞蹈,他們沒有自己活動(dòng)的時(shí)間和空間,簡(jiǎn)直成了父母手中的一枚棋子,任由父母擺布。雖然,今天的物質(zhì)生活愈加富裕,但孩子們卻感受到一種壓抑甚至窒息的感覺:生活的空間越來越大,生長(zhǎng)的空間越來越小;住房的空間越來越大,心靈的空間越來越小;外界的壓力越來越大,內(nèi)在的動(dòng)力越來越小。苦悶和煩惱已成為孩子們的共同心聲,他們品嘗到的不是金色的童年、快樂的少年,而是生活的壓力和競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。家已經(jīng)不再是想象中的快樂天堂,而是一個(gè)束縛和“囚禁”自己的籠子。走出家庭,脫離父母的管束,意味著探尋屬于自己的自由活動(dòng)空間,無拘無束地享受快樂生活。正象一首歌里唱的那樣,“走四方,路迢迢,水長(zhǎng)長(zhǎng)——”,毫無疑問,這里寄托著這些離家出走者的夢(mèng)想和暇思。

在青少年社會(huì)化進(jìn)程中,社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)、基本生活技能的掌握、遠(yuǎn)大生活目標(biāo)的樹立,這一切都需要父母的親情鼓勵(lì)與支持,然而隨著改革步伐的深入,生活節(jié)奏的加快,競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,許多父母需要從事繁忙的工作,很少或較少有時(shí)間來搭理孩子,親子互動(dòng)頻率較低,這些都是青少年離家出走的原因。

如今,由于未成年人接觸社會(huì)的渠道正在增多,一些不法之徒誘導(dǎo)教唆孩子離家出走的案件屢有發(fā)生。除了以前的以“交筆友”、“介紹工作”為名進(jìn)行欺騙之外,利用電腦網(wǎng)絡(luò)唆使孩子離家出走的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。

對(duì)每個(gè)離家出走的孩子來講,離家出走的整個(gè)過程對(duì)他們都是身心的一場(chǎng)磨難,有的孩子甚至從此走上不歸路,因此,對(duì)出走后歸來的孩子要給予更多的關(guān)心和溫暖,但不能從此寵著他們,任他們隨意生活,在孩子回家以后,應(yīng)該和孩子平心靜氣地談一談,如果孩子的出走是因?yàn)榧议L(zhǎng)或老師引起的,家長(zhǎng)和老師要先檢討自己,聽聽孩子對(duì)自己的意見。如果孩子是因?yàn)樽约旱那楦袉栴}或是一時(shí)覺得好玩而出走的,家長(zhǎng)和老師要和孩子聊一聊離家后的艱辛,說一說家長(zhǎng)和老師的惦念,并表明自己對(duì)孩子的理解和建議。

孩子的可塑性大,只要認(rèn)真地與他們溝通,讓家長(zhǎng)和老師成為理解學(xué)生的知心朋友,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,去理解他們的想法,尊重他們的選擇,發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng),讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,學(xué)習(xí)的歡愉,及時(shí)疏導(dǎo)他們的心理淤積,不要用成人的思維方式去要求孩子,那么,孩子離家出走的現(xiàn)象一定會(huì)有所改善的。

所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)

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