文化基礎(chǔ)較差,失去學(xué)習(xí)的信心。這些學(xué)生,由于文化基礎(chǔ)較差,在當(dāng)前的教學(xué)形勢下,如牛負(fù)重, 嘗盡了學(xué)習(xí)的艱辛,而沒有學(xué)習(xí)的樂趣。只看到學(xué)習(xí)的艱苦,看不到光明的前途,自暴自棄,以逃學(xué)自尋樂趣 。
要經(jīng)常給孩子以成功的體驗要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,要使孩子嘗到成功的滋味。
不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)如果家長對孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話,孩子會變得比較焦慮、不耐煩。在潛意識里,社會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反抗的情緒。孩子會變得容易遺忘,容易把剛剛學(xué)過的東西也忘掉。
要注意贊美和鼓勵。家長懂得,語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用。相反,批評過多,會使孩子情緒低落,學(xué)習(xí)時更易犯錯誤。
世上缺少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每個學(xué)生都是一塊金子,都有他閃光的一面。教師應(yīng)把教學(xué)與學(xué)生特長結(jié)合起來。其實特長與學(xué)習(xí)并不矛盾,因為它們可以相互影響。由于有特長、有興趣,他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵,從而增加他們的成功體驗,他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,逐漸承擔(dān)其學(xué)習(xí)任務(wù)。
夜不歸宿是指未成年學(xué)生離開監(jiān)護(hù)人的有效監(jiān)護(hù)而在外過夜。這種現(xiàn)象在多數(shù)家庭和學(xué)生中并不引起重視,多數(shù)家長持有這樣的態(tài)度:一是知道去向的夜不歸宿不要緊;二是有意識的安排孩子到朋友、親戚等人家住宿;三是孩子偶爾夜不歸宿又不是做壞事,沒有必要深究。其實,這些都時非常危險的信號。,夜不歸宿是一種不良行為,長期以往,會使孩子養(yǎng)成隨便、無規(guī)矩的住宿習(xí)慣。其次,未成年學(xué)生離開監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù),即影響孩子的學(xué)習(xí)和身心健康,又容易發(fā)生意外事故。再次,未成年學(xué)生離開監(jiān)護(hù)人而發(fā)生危害事件,其責(zé)任難以分清,導(dǎo)致不必要的糾紛。
魯迅先生說過:“玩具是兒童的天使?!笨梢姾⒆佣际窍矚g玩的,因為玩比學(xué)習(xí)有趣多了。可這也說明一個問題,就是孩子如果覺得學(xué)習(xí)沒有吸引力,一點都不好玩,也就會沒有學(xué)習(xí)熱情,長期如此會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績。
現(xiàn)在的孩子,尤其是生活在城市里的孩子,從一生下來就品嘗到了學(xué)習(xí)的苦頭,胎教、嬰兒教育、幼兒教育、小學(xué)教育..孩子一步步走過來,很多父母一味地讓孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。結(jié)果孩子身上背負(fù)了太多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),從而失去了學(xué)習(xí)興趣和熱情。俗話說:"一口吃不成胖子?!睂W(xué)習(xí),更是要循序漸進(jìn),慢慢來,慢火煲出來的湯才香。
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